Présentation des ateliers
Atelier 1A et 1B : libérer la parole par le jeu
Objectifs
-
Donner des outils pour faire circuler la parole de façon égalitaire, favorisant une prise de parole libre, ludique, efficace dans le groupe,
et se faisant, renforcer la confiance
- Proposer jeux et activités ludiques orales transférables à différents niveaux d’apprentissage
-
Analyser les stratégies de facilitation (dimension non-verbale de la communication, géographie de la classe, gestion des sous-groupes, …)
Démarche
Les enseignants seront invités à différentes prises de parole et à une réflexion sur leurs pratiques (ce qui se passe avec la voix, le silence, la gestuelle, le rapport à l’espace, le rapport à l’autre…). Un temps de mise en commun et de réflexion suivra ces pratiques.
Atelier 2 à distance : la grammaire pour les enfants
Objectifs
- Rendre la grammaire visuelle
- Rendre la grammaire manipulable
- Les jeux qui structurent la langue
Démarche
L’atelier est conçu selon une approche de formation /action participative et
interactive, où alternent les séquences d’expérimentation, d’analyse, de conception didactique et de mise en commun entre les
participants.
Atelier 3A et 3B : Déclencher l’écriture par la créativité
Objectifs
- Mettre en place des paramètres renforçant ou favorisant la créativité à l’écrit
-
Mobiliser différentes stratégies de l’atelier d’écriture : écriture aléatoire, écriture avec amorces, écriture collective,
contraintes productives… au service de l’apprentissage
- Analyser la part de risque acceptable pour les différents publics
Démarche
Les propositions d’écriture seront données aux enseignants dans un premier temps, pour une activité d’écriture individuelle et/ou collective, avant de passer à une mise en commun et à une réflexion sur les aménagements et transpositions possibles.
Atelier 4 à distance : Utiliser les IA pour créer des supports visuels sur mesure et décalés
Objectifs
- Trouver et exploiter des images
- Créer des supports visuels pour la stimuler la prise de parole
- Créer des images sur-mesure grâces aux I.A.
Démarche
L’atelier est conçu selon une approche de formation /action participative et interactive, où alternent les séquences d’expérimentation, d’analyse, de conception didactique et de mise en commun entre les participants.
Atelier 5A et 5B : Construire l'approche de la grammaire en s'appuyant sur la conceptualisation
Objectifs
- Définir la place de la grammaire dans la perspective actionnelle
-
Préciser son rôle dans le parcours d’apprentissage, de la compréhension à la production (et redéfinir l’unité didactique)
-
Proposer une démarche d’observation/conceptualisation pour permettre aux apprenants d’accéder à une systématisation de la règle
formulée dans leurs propres mots
Démarche
La question sera traitée en situation à partir de documents authentiques et pédagogiques. Les enseignants seront invités à rédiger des propositions de fiches pédagogiques incluant une conceptualisation grammaticale.
Atelier 6 : Voix et Souffle
Objectifs
- Se concentrer sur son corps et son souffle
- Communiquer et partager à travers le chant
- Se détendre et prendre du plaisir en musique
Démarche
Cet atelier permet aux participants de se retrouver et de se connaître car la musique est un excellent vecteur pour renforcer les dynamiques
d’échange entre les êtres dans une atmosphère de convivialité.
A travers cet atelier, les participants vont avant tout travailler à poser leur voix, à contrôler leur souffle et déployer leur aura
musicale.
Il sera suivi d'un Karaoké pour révéler vos plus grands talents d'artiste!